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火车跑得快,全靠头来带——护理2003-2006班开展新生班委系列培训

发布者:本站编辑 发布时间:2021-04-23 浏览次数:618 次

(通讯员 郝琰)414日下午,护理2003-2006班在教学楼402教室举行了护理2003-2006新生班委系列培训交流会,本次会议由辅导员郝琰老师主持。

“火车跑得快,全靠头来带。”相对一个班集体来说,班委是学生工作中的骨干和基石,是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。他们是班集体的领导核心,班委亦是辅导员搞好班级工作的左右手。一支精练的班委队伍,努力调动其班级工作的积极性和主动性,充分发挥他们参与管理、领头羊作用,对于搞好班级工作具正向的引导作用。班委队伍的建设激发班级内部领袖作用,班委的荣辱观和集体荣誉感促进班级的管理。

护理2003-2006新生班委系列培训自202010月份组建新生班委队伍之日起进行周期性培训,历时长达6个月。重点打造班级以及寝室学生干部的队伍建设,充分调动学生班委的工作积极性和主动性,锻炼组织能力和管理能力。力求引导新生在锻炼时间中实现自我成长、自我服务和自我管理。

新生班委系列培训形式多样。形式主要为:线上学习、线下团队作业,班委核心能力培养,班委骨干团队集中经验交流。

课堂派

护理2003-2006新生班委系列培训自202010月份组建新生班委队伍之日起进行周期性培训,历时长达6个月。重点打造班级以及寝室学生干部的队伍建设,充分调动学生班委的工作积极性和主动性,锻炼组织能力和管理能力。力求引导新生在锻炼时间中实现自我成长、自我服务和自我管理。
   
新生班委系列培训形式多样。形式主要为:线上学习、线下团队作业,班委核心能力培养,班委骨干团队集中经验交流。

线下团队作业

团队是由四个班相同职务的学生干部组成一个共同体,以团队共同合作完成作业为主要方式,以“领袖力”、“合作”、“我们的家”等内容为合作主题,充分发挥个人的知识和技能,齐心协力,制定合作方案,共同解决问题。

“领袖力” 团队作业

另外,良好的沟通是保持团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件,彼此了解互信会增强团队凝聚力,为此,我们以团队为单位,开展了相识相知、盲人和跛子、同舟共济、我的名片等游戏。通过游戏的开展,大家不分班级、不分职务,结识的朋友更多了,相互之间交流的也更畅快了。

相识相知 团队游戏

班委核心能力培养

班委核心能力培养主要从时事思政引领、公文写作以及班委的组织协调沟通能力等方面开展。以学习“四史”、坚定理想信念为主题开展思想引领工作,努力提高学生干部的政治理论水平和思想觉悟;公文写作进行集中培训,培训内容主要包括公告、会议记录、请假条、活动计划与总结等多种文案的书写格式和要求,力求班委在今后工作中能够精准的进行文书写作。

四史学习专题讲座

公文写作 培训 

班委骨干团队集中经验交流

邀请19级资深班委进行经验交流分享,分享内容包括班委在工作过程中的倦怠进行剖析并提出相关建议;针对学生之间存在的不合理信念进行梳理,并对新生班委提出期待。寄语新生班委在今后工作中能够关注普通同学们的需要,激发骨干班委激发班级工作的活力。

资深班委经验交流

班委集中交流学习体会 

大家经过系统学习后集中交流学习体会,在交流过程中班委能够进行工作梳理,查缺补漏,工作交流,在查找不足过程中提升工作能力以及效率。

通过这半年的系列培训,这四个班的学生干部都明确了自己的职责,提高了理论水平和组织工作能力,相信他们在今后的班级管理与服务同学的工作中都有出色的表现。

                                            (摄影 郝琰 责任编辑 陈国红)

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